Comités

Caroline Bardini, Université Montpellier 2, France
Daniel Vagost, Université de Metz, France
Adrian Oldknow, Université de Chichester, Angleterre

Caroline Bardini, Université Montpellier 2, France
Philippe Fortin, Lycée Barthou, Pau, France
Daniel Vagost, Université de Metz, France

Adrian Oldknow (Président), Université de Chichester, Royaume-Uni
Caroline Bardini (Vice-Présidente), Université de Montpellier 2, France
Steve Arnold, Compass Learning Technologies, Australie
Ferdinando Arzarello, Université de Turin, Italie
Jaime Carvalho e Silva, Université de Coimbra, Portugal
Ton Ellermeijer, Amstel Institute, Université de Amsterdam, Pays-Bas
Bjoern Felsager, Haslev Gymnasium, Danemark
Ruhal Floris, Université de Geneva, Suisse
Ian Galloway, Science Learning Centre SE, Southampton, Angleterre
Jan Kaspar, Charles University, Prague, Republique Tchèque
Carolyn Kieran, Université de Quebec, Canada
Carol Knights, Université de Chichester, Angleterre
Ed Laughbaum, Ohio State University, USA
Michael McCabe, Université de Portsmouth, Angleterre
Eva Milková, Université de Hradec Králové, République tchèque
Robyn Pierce, Université de Melbourne, Australie
Kaye Stacey, Université de Melbourne, Australie
Giacomo Torzo, Université de Padua, Italie
Hans-Georg Weigand, Université de Würzburg, Allemagne
Bogdan Zóltowski, Université de Lotz, Pologne

1. Caroline Bardini, Université de Montpellier 2, France Abstract
2. André Heck, Université d'Amsterdam, Pays-Bas Abstract
3. Hans-Georg Weigand, Université de Würzburg, Allemagne Abstract
4. Adrian Oldknow, Université de Chichester, Royaume-Uni Abstract